知の呪縛①（松阪の進学塾・たきしん高校部の松阪高校生におすすめの勉強法）

知の呪縛（松阪の進学塾・多気進学スクール高校部のおすすめ勉強法／大学受験・進学実績:三重大・京大など／口コミ）

 

-勉強のやり方・脳の鍛え方から考えるたきしん高校部のブログです-

 

スタンフォード大学の研究生だった

エリザベス・ニュートンの実験です

 

被験者は「叩き手」と「聞き手」に分けられ

「ハッピーバースデートゥーユー」やアメリカ合衆国国家など

誰でも知っている25曲のリストを受け取りました

 

そして「叩き手」はその中から１曲選んで

そのメロディーを指で机を叩いて伝えます

 

「聞き手」はそれがリストの中のどの曲かを当てる

という単純なゲームをさせるわけです

 

叩き手は自分のメロディーが50％は相手に伝わるだろうと予測しました

さて，結果はどうなったでしょうか。

 

 

なんと，合計120回試した結果伝わったのは

たったの３曲

わずか2.5％に終わってしまったのです

 

叩き手はイライラしました

「わかるだろ，あの有名な曲だよ」

「なんでわからないんだ，ばかじゃないのか」

 

しかしこれはやってみればすぐにわかりますが

聞き手からするとこの指のコツコツという音は

もはやお経のときの木魚のリズムに等しいです

 

気が狂いそうになるので，ぜひ試してみてください

 

この「叩き手」と「聞き手」の認識のギャップのことを

『知の呪縛』と呼ぶのです

 

つまり，叩き手には知識があるせいで

聞き手に知識がない状態を想像できないのです

知ってしまったことを白紙には戻せませんからね

 

叩き手の頭にはその曲のメロディーが流れていますが

聞き手に聞こえてくるのは木魚の音です

 

これは世界中のあらゆる場所で起きています

企業でも，家族でも，恋人どうしでも，学校でも，そして

あなたが取っているノートでも起きてしまっています。

 

・・・

続きは次回